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孩子出国后,家长还应该做什么?

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发表于 2017-5-19 13:01:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
学校、家庭和社会是构成培养孩子成长的坚固三角形,那么将孩子送出国后,家长又该怎么做呢?本文是加拿大留学专家沈建山博士对于多年从事留学服务工作后自己的一些切身感受和心得体会,希望对家长们有所帮助。
斯隆教育从事加拿大多伦多地区高中留学服务以来,一直倡导一站式全程服务,将留学咨询、学校申请、寄宿服务、学生监护、课外辅导以及职业发展规划等结合,希望成为低龄留学生在加拿大高中学习期间的一个可以信赖的良师益友,也更希望能够成为家长做好孩子在国外学习期间学习生活管理的一个帮手。
在将近四年多的工作中,我的体会是有的家长似乎走得有点太极端了,不管孩子的意愿。我观察到了这样一个现象:孩子一送出国,家长基本放手不管,任孩子在异乡他国独立面对生活、学习和社会上的种种压力。
那么,家长在把孩子送出国进行高中留学后,还应该承担什么样的责任呢?下面,我们就主要谈谈在孩子在学校学习时,家长应该扮演什么角色,继续承担什么责任?

接下来,先跟大家分享个案例。
曾经受到家长委托去看一个10年级的学生,我邀请他在多伦多大学南边College Street上的一个餐厅一起用餐。孩子长得很清秀,看起来也很懂事。但在与孩子交谈之后,我感到非常心酸。
他告诉我,当时他的妈妈想让他出国留学,他一下子就从初二的时候出国,直接上加拿大高中的课程,这倒也没什么,加拿大的9年级相当于国内的初三。但问题是,妈妈替他选了一个完全以大学预科修学分的学校,而不是一个按照孩子学习成长规律的本地正常的高中,因此,学校希望他两年能够修完这边安省高中毕业文凭所需要的全部30个学分。
但是你要知道,这本来是加拿大本地孩子四年高中才会去完成的学习,而这所大学预科学校仅仅抓学习,没有给孩子任何其他文艺、体育、社会等方面的教学安排,也有任何外面任何社会的活动和锻炼机会。
在与他吃饭前,我先以留学顾问的身份与学校的招生部老师做了交流,他带我参观了学校,就在一栋楼里,只有两层楼,所有校舍估计有个600平米。上个洗手间,里面脏乱无比。学生组成中,全部是国际生,而且也基本上都是那种希望迅速拿够学分赶紧上大学的学生。
没有操场,没有实验室,没有音乐教室,没有艺术教室,没有健身房,没有老师答疑办公室,学校没有俱乐部,没有社团。
我真的不知道家长是如何给孩子选择学校的,也真不知道孩子的父母是否有来过学校了解过,反正,从后面我告诉老师我是受其中一个学生的妈妈委托来帮忙来看看孩子的,他马上显得比较警觉,我知道他不欢迎家长过来次数太多。
作为一个才初三的孩子,课堂内学习与课堂外学习同等重要,理论知识与个人其他素养的成长同样重要。这种拔苗助长式的教学,和国内的应试教育又有何不同呢?!!

压缩时间学习,早点高中毕业,倒也无可厚非,但有些课程可以动脑筋加快,有些必修课学分则非常困难。
后来,孩子拿出商科的大学预科“市场营销”课的书本给我看他今天的作业——做一个商业计划。孩子告诉我,他实在不知道什么是市场细分、目标客群分析、购买行为特点研究、竞争分析、价格定位、量本利分析模型等等,我跟他做了详细的解释,他说我中文都不懂,英文就更没概念了。
我不知道这个孩子最后是如何完成作业的,但有一点是我坚信不疑的,即使学校让他顺利毕业了,他在大学阶段也一定会失败的。
加拿大有一大类貌似的可以买学分的私立学校,考试题目简单,学生容易拿到高分,同时,也容易获得较好的大学录取,但可惜的是,大部分这些学校毕业的学生都无法正常毕业,拿到大学学位。这一点,在我在谢尔丹理工学院工作时,看到那么多从多伦多大学转学过来的孩子,感到真的很可惜。

在这里,我想说,选择留学学校是家长选择的重要一个环节,也是能够替孩子把关的重要环节,如果可以,您还是亲自过来看一下吧!孩子每年近20万的费用都舍得花了,花个万把块钱过来亲自看看这些学校难道不可以吗?
如果择校完成了,那么在这边的监护环节家长就应该非常重视。但可惜的是,目前监护人扮演的作用,仅仅停留在做一份监护公证文件,以帮助孩子拿到出国留学的签证为主要目的,至于后面真正需要扮演的监护责任,家长反而不去考虑了!
孩子在学校表现到底如何?孩子成绩到底如何?孩子有哪些需要改进的地方?老师是如何评价孩子的?孩子的未来规划是什么?现在孩子主要面临着什么样的压力?孩子的生活起居情况如何?孩子有没有缺课逃课?......家长除了孩子之外,很少有第二渠道来源,因此,监护人就是你了解孩子目前的现状的重要途径。

在中国读书,家长非常重视学校,家长与学校、与老师走动频繁,希望从多个角度了解孩子的学习成长。但一把孩子送到国外,家长就再也没有这些家校互动的环节了,一切以学生的单向汇报为主,什么学校的家长会、什么老师的拜访交流,好像这些在国外都不需要似的。
下面,让你看看加拿大最知名的贵族学校Appleby College的副校长Fraser Grant是如何来看待这个家校互动的:
“学校将于11/3日周一和11/5日周三晚上6:00-9:00在体育馆和教学楼举行家长会。我鼓励大家在时间方便的那天晚上来参加,因为这是了解孩子在学校的情况以及哪些地方需要提高的极好机会。”
以下是一些如何从家长会上获得更多情况的建议:
1) 家长会前如实地思考一下孩子的表现,他/她的兴趣、技能以及学习习惯怎么样?
2) 在见老师之前和孩子一起仔细看一下他们的期中报告?
3) 孩子顾虑或担忧是什么?他/她自豪的是什么?
4) (在与孩子交流过程中)开放思路,先倾听,再提问,多专注于有关孩子学习的问题。
5) 作为家长,您对老师的期望是什么?
6) 什么时候、如何可以联系您?
7) 准备一些明确的问题问老师。比如:我孩子参与课堂讨论和活动吗?我孩子的作业达到老师的要求了吗?我孩子的强项和弱项是什么?
8) 咨询老师如何帮助孩子的具体建议,并把它作为您行动计划的一部分。
9) 家长会后,和孩子谈一下家长会上的内容以及您将如何支持他/她。
10) 在现在较早阶段我们不鼓励家长过多关注分数,因为现在还太早去做结论。


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